Γενικά

Στα πλαίσια των σχολικών δράσεων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης μαθητές της Α τάξης του σχολείου μας  συμμετείχαν  στο πρόγραμμα “MicroplaSTEAM” που οργάνωσε o  μη κερδοσκοπικός οργανισμός SciCo (Science Communication – Επιστήμη Επικοινωνία).

Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος MicroplaSTEAM είναι η ευαισθητοποίηση και η εκπαίδευση μαθητών/τριών για τα μικροπλαστικά, μέσω της εκπαίδευσης STEAM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες, Μαθηματικά).

Στο πλαίσιο της δράσης οι μαθητές και οι μαθήτριες τις τελευταίες ημέρες του σχολικού έτους επισκέφτηκαν την παραλία της Νέας Κίου και συνέλεξαν δείγματα με τον απαραίτητο εξοπλισμό. Έγινε  ποσοτική και ποιοτική αξιολόγηση της ρύπανσης από μικροπλαστικά (πλαστικά μικρότερά των 5 χιλιοστών)  στην ακτή, με βάση επιστημονικά πρωτόκολλα.

Με βάση τα αποτελέσματα της δειγματοληψίας αλλά και μόνο με τη συμμετοχή τους οι μαθητές/μαθήτριες  κατανόησαν το μέγεθος του αόρατου στο μάτι προβλήματος και δεσμεύτηκαν να αναλάβουν την ευθύνη ενεργών πολιτών λειτουργώντας ως υποστηρικτές του περιβάλλοντος.

Την επόμενη σχολική χρονιά θα πάμε και σε άλλες παραλίες της περιοχής μας.

Σήμερα, 29/05/2025, ολοκληρώθηκε η αξιολόγηση της Β’ φάσης του διαγωνισμού βιντεοπειραμάτων που διοργάνωσε η ΠΑΝΕΚΦΕ. Κατά την Α’ φάση όλα τα βιντεοπειράματα αξιολογήθηκαν από δύο βαθμολογητές/τριες  με άριστα το 100 (όπου χρειάστηκε αξιολόγησε και τρίτος βαθμολογητής/τρια) και προέκυψε ο μέσος όρος. Στη συνέχεια, κατά την Β’ φάση αξιολογήθηκαν από δύο διαφορετικούς βαθμολογητές όσα βιντεοπειράματα είχαν βαθμολογία από 60/100 και πάνω, στα οποία απονέμονται μετάλλια. Σύμφωνα με την τελική κατάταξη και την ποσόστωση των μεταλλίων στο 2ο Γυμνάσιο Άργους απονεμήθηκε το Αργυρό μετάλλιο. Θα θέλαμε να εκφράσουμε τα πιο ειλικρινή και θερμά μας συγχαρητήρια για τη σημαντική αυτή διάκριση στους συμμετέχοντες μαθητές και εκπαιδευτικούς και ευχόμαστε να συνεχίσουν στο μέλλον να εργάζονται και να δημιουργούν ώστε να χρησιμοποιούν την επιστήμη ως μέσο κατανόησης του κόσμου και των φυσικών φαινομένων.

Τα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν και ο τρόπος παρουσίασης ήταν πραγματικά υποδειγματικά και εντυπωσιακά και πραγματικά άξια επαίνου καθώς ανέδειξαν ότι η επιστήμη γίνεται φιλική, κατανοητή και χρήσιμη μέσα από τα οπτικά αποτελέσματα που παρήχθησαν. Η προετοιμασία η υλοποίηση , η παιδαγωγική και η επιστημονική προσέγγιση της δράσης αυτής από μαθητές και εκπαιδευτικούς αναδεικνύει επίσης ότι η αγάπη για την γνώση είναι κινητηριος μοχλός για την επίτευξη σημαντικών δημιουργημάτων.

Στα πλαίσια των δράσεων που σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν από το 2ο Γυμνάσιο Άργους κατά το τρέχον διδακτικό έτος – ομάδα μαθητών μας συνοδεία των υπευθύνων καθηγητών τους επισκέφθηκαν το Γηροκομείο Άργους, τη Δευτέρα 19 Μαίου 2025.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τους ηλικιωμένους, να τους προσφέρουν είδη διατροφής που είχαν συγκεντρώσει και να περιηγηθούν στους χώρους όπου διαβιούν.

Ολοκληρώνοντας την επίσκεψή τους οι μαθητές αποχώρησαν έχοντας αποκομίσει τις καλύτερες εντυπώσεις και τα πιο εκλεπτυσμένα συναισθήματα από την επαφή τους με την τρίτη ηλικία.

Το 2^ο Γυμνάσιο Άργους συμμετείχε με την πολυπληθέστερη ομάδα αποτελούμενη από 4 ομάδες μαθητών της Α΄, Β και Γ΄ τάξης στην καθιερωμένη «Γιορτή των Φυσικών Επιστημών» που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 10 Απριλίου στο 1ο Γυμνάσιο Ναυπλίου.

Η εκδήλωση διοργανώθηκε από το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών Αργολίδας, τη Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Αργολίδας και τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης Φυσικών Επιστημών Δυτικής Αττικής και Αργολίδας κ. Κωσταρίδη.

Στην εκδήλωση αυτή οι μαθητές/τριες παρουσίασαν πειράματα που είχαν σχεδιάσει με την υποστήριξη και την καθοδήγηση των καθηγητών/τριών τους στα αντικείμενα της Βιολογίας, της Φυσικής και της Χημείας.

Πιο συγκεκριμένα η ομάδα Βιολογίας της Α΄ τάξης (Καπετάνιος Σπύρος, Βασιλειάδης Εφραίμ, Ταβερναράκης Μιχαήλ, Σιώτος Σταμάτης και Ντούλια Πηνελόπη) παρουσίασαν πειράματα ανίχνευσης των θρεπτικών συστατικών: πρωτεΐνες, άμυλο και σάκχαρα σε τρόφιμα που χρησιμοποιούμε καθημερινά (αυγό, γάλα, γιαούρτι, ψωμί, μπισκότα, τυρόπιτα, πορτοκάλι) και εξήγησαν με τη χρήση του μικροσκοπίου γιατί η κόκκινη πιπεριά «Φλωρίνης» είναι κόκκινη, παρατηρώντας τους πολυάριθμους κόκκινους χρωμοπλάστες των κυττάρων της.

Η ομάδα Βιολογίας της Β΄τάξης (Κουσιουνέλου Αντωνία,  Κολιγλιάτης Αθανάσιος, Κωνσταντοπούλου Δήμητρα, Δαμάλα Χριστιάνα, Μητροκόλια Αντριάνα και Παπανικολάου Μαριέττα) πειραματίστηκαν και παρατήρησαν με το μικροσκόπιο ωφέλιμους μικροοργανισμούς που βρίσκονται σε καθημερινά τρόφιμα όπως λακτοβακίλων γιαουρτιού, μικροοργανισμών στο κεφίρ, μικροοργανισμών σε σκευάσματα προβιοτικών εμπορίου, ζυμομυκήτων και αναπαραγωγής αυτών σε μαγιά εμπορίου, καθώς και γυρεόκοκκων σε δείγματα μελιού (ανθέων πορτοκαλιάς και θυμαρίσιο).

Η ομάδα Βιολογίας της Γ΄ τάξης (Βερλέκης Ηρακλής-Λουκάς, Καράμπελα Δέσποινα, Νέζου Αγγελική,  Σκούρα Μιχαέλα και Φάκλαρης Σπυρίδων-Μιχαήλ) πειραματίστηκε με τη μίτωση , τη διαδικασία δημιουργίας νέων κυττάρων και επούλωσης των τραυματισμών στους οργανισμούς. Το πείραμα «Μίτωση: Ο χορός της ζωής σε πέντε πράξεις» πραγματοποιήθηκε σε ακρορρίζιο κρεμμυδιού και με τη βοήθεια μικροσκοπίου παρατηρήθηκαν οι διακριτές φάσεις της στα κύτταρα. Τα αποτελέσματα των πειραμάτων με το μικροσκόπιο προβάλλονταν στο κοινό σε πραγματικό χρόνο με την απαραίτητη μεγέθυνση χάρη στη ειδική κάμερα που συνδέει το μικροσκόπιο με φορητό υπολογιστή. Ενδεικτικές εικόνες από τα πειράματα παρουσιάζονται στο ακόλουθο αρχείο powerpoint.

Η ομάδα Φυσικής  της Α΄τάξης Βασιλοπούλου Όλγα ,Δόλλιας Δημήτρης ,Καπετάνος Ορέστης και Καρούνης Χρήστος  πειραματίστηκαν με την ανάκλαση και διάθλαση του φωτός  με την βοήθεια laser και κατόπτρων καθώς και με την ποιοτική ανίχνευση οξέως και βάσεως σε ένα διάλυμα .Ακόμη παρουσίασαν πείραμα στο οποίο επέδρασαν οξύ σε ανθρακικά άλατα και οξύ σε μέταλλο παρατηρώντας φυσαλίδες διοξειδίου του άνθρακα και  αέριο υδρογόνο αντίστοιχα.

Το σχολείο μας συμμετέχει στο  πρόγραμμα « δράσης Erasmus+/“Empowering students through educational enhancement with 3D printing technology»

 Στόχος του σχεδίου είναι να βοηθήσει τις μειονεκτούσες περιοχές, συμπεριλαμβανομένων των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών, να μάθουν για τις τεχνολογίες τρισδιάστατης εκτύπωσης. Ενώ η 3D εκτύπωση εξακολουθεί να είναι μια αναπτυσσόμενη τεχνολογία, έχει ήδη αρχίσει να ενθουσιάζει τους μαθητές όταν είναι παρόντες. Το έργο ESTEM-3D εκπαιδεύει εκπαιδευτικούς να επεκτείνουν την χρήση της τρισδιάστατης εκτύπωσης στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενισχύοντας την πρόσβαση σε νέες τεχνολογίες. Προωθεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό, τα νέα προγράμματα σπουδών και υποστηρίζει μειονεκτικές περιοχές, όλα για να εξοπλίσει τους μαθητές με δεξιότητες για έναν μεταβαλλόμενο κόσμο με γνώμονα την τεχνολογία, ενισχύοντας την κριτική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία.

 Στο πλαίσιο της δράσης του προγράμματος εκπαιδευτικοί του  σχολείου μας   παρακολούθησαν  διαδικτυακό ασύγχρονο σεμινάριο διάρκειας ~ 40 ωρών με θέμα τις εφαρμογές της τρισδιάστατης εκτύπωσης στη διδακτική διαδικασία.

Το σχολείο μας επίσης παρέλαβε και έθεσε σε λειτουργία έναν εκτυπωτή τρισδιάστατων εκτυπώσεων και στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής

Έγιναν και οι πρώτες εκτυπώσεις: