2ο Γυμνάσιο Άργους

Οι μαθητές του Α1 τμήματος του σχολείου μας παρακολούθησαν στη βιβλιοθήκη του δήμου μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «3…2..1. ΕΚΤΟΞΕΥΣΗ… ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΠΛΑΝΗΤΩΝ»

Στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές:

να πραγματοποιήσουν ένα ταξίδι ανάμεσα στους πλανήτες και τ’ αστέρια,

να μελετήσουν το διάστημα,

να περιπλανηθούν στη γειτονιά του ήλιου και

να ανακαλύψουν τα εντυπωσιακά μυστικά, που κρύβει ο κάθε πλανήτης και ο κάθε φυσικός δορυφόρος

Ο σύλλογος διδασκόντων του 2ου Γυμνασίου Άργους συγχαίρει τον μαθητή ΚΛΗΣΙΑΡΗ ΓΕΩΡΓΙΟ του ΑΝΤΩΝΙΟΥ για την επιτυχία του στο γραπτό διαγωνισμό της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας : ” Ο ΘΑΛΗΣ”  και του εύχεται καλή πρόοδο και  καλή επιτυχία στις επόμενες γραπτές δοκιμασίες που θα ακολουθήσουν

Κατά το σχολικό έτος 2024/2025 στο σχολείο μας πραγματοποιείται η δράση «Εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών και δράσεων για την ανάδειξη και την ενίσχυση των κλίσεων και δεξιοτήτων των μαθητών». Στο πλαίσιο αυτής της δράσης στο μάθημα της Βιολογίας της Γ΄ Γυμνασίου (τμήματα Γ1, Γ2 και Γ3) στην ενότητα 1.2 «Το κύτταρο: η μονάδα της ζωής» εφαρμόστηκαν οι ακόλουθες καινοτόμες διδακτικές πρακτικές:διδασκαλία από ομοτίμους (peer teaching) και ετεροαξιολόγηση/ομότιμη αξιολόγηση (peer assessment).

Κατά τη διδασκαλία από ομοτίμους (μαθητές διδάσκουν τους συμμαθητές τους) δύο μαθητές από κάθε τμήμα έλαβαν οδηγίες για την προετοιμασία/οργάνωση μιας παρουσίασης «powerpoint» σχετικά με το μάθημα της ενότητας 1.2 καθώς και ένα επιβοηθητικό βίντεο 5 λεπτών, περίπου 2 εβδομάδες πριν τη διδασκαλία. Την ημέρα  της παρουσίασης και με τη στήριξη του διδάσκοντα, ανέλαβαν την ευθύνη της διδασκαλίας μέσω του διαδραστικού πίνακα (παρουσίαση) και την επεξήγηση των όρων στους συμμαθητές τους απαντώντας, επίσης, σε ερωτήσεις των συμμαθητών τους. Ακολούθησε η ετεροαξιολόγηση από τους συμμαθητές που παρακολούθησαν τη διδασκαλία με τη βοήθεια κριτηρίων που έθεσε ο εκπαιδευτικός και ο εναλλακτικός τρόπος αξιολόγησης από τον εκπαιδευτικό. Οι μαθητές που ανέλαβαν τη διδασκαλία και στα τρία τμήματα διεκπεραίωσαν υποδειγματικά το ρόλο τους.

Στόχος: Η αναβάθμιση της ποιότητας των διδακτικών πρακτικών με την εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων στην τάξη, εναλλακτικών μορφών αξιολόγησης των μαθητών και η εκπόνηση προγραμμάτων/ δράσεων για την ανάδειξη των κλίσεων και δεξιοτήτων των μαθητών.

Οφέλη: 1. η διάδραση που αναπτύσσεται ανάμεσα σε ομοτίμους (μαθητές που διδάσκουν στους συμμαθητές τους), 2. η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της συνεργασίας, 3. η αλλαγή στερεοτύπων/μείωση αντιστάσεων σχετικά με το ρόλο εκπαιδευτικού-μαθητή, καθώς και 4. η μύηση των μαθητών στις διαδικασίες αξιολόγησης και 5. η εναλλακτική προσέγγιση της αξιολόγησης των μαθητών.